三年之喪

【課堂筆記】

本週課堂上，男女生交互齊讀的環節，大家讀得很大聲，正如視頻所示。女生聲音響亮，所以童謠讓老師和男生一起齊讀，已達到陰陽平衡：-）。下課時，師生俱歡。

https://youtu.be/2PuChz8-quw

【讀經趣事】

佳玉昨晚自己练习舞蹈动作，不小心脚踢到了凳子上，疼啊！自己这时来了句：君子不怨天，不尤人！😄

【本週經文】

第一章 （需要背誦）

滕文公爲世子，將之楚，過宋而見孟子。孟子道性善，言必稱堯、舜。

世子自楚反，復見孟子。孟子曰：「世子疑吾言乎？夫道，一而已矣。成覸謂齊景公曰：『彼，丈夫也；我，丈夫也；吾何畏彼哉？』顏淵曰：『舜何人也？予何人也？有爲者亦若是。』公明儀曰：『文王我師也，周公豈欺我哉？』今滕絕長補短，將五十里也，猶可以爲善國。《書》曰：『若藥不暝眩，厥疾不瘳。』」

第二章

滕定公薨。世子謂然友曰：「昔者孟子嘗與我言於宋，於心終不忘。今也不幸，至於大故，吾欲使子問於孟子，然後行事。」

然友之鄒，問於孟子。孟子曰：「不亦善乎！親喪，固所自盡也。曾子曰：『生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮；可謂孝矣。』諸侯之禮，吾未之學也。雖然，吾嘗聞之矣：三年之喪，齊疏之服，飦粥之食，自天子達於庶人，三代共之。」

然友反命，定爲三年之喪。父兄百官皆不欲，曰：「吾宗國魯先君莫之行，吾先君亦莫之行也。至於子之身而反之，不可！且《志》曰：『喪祭從先祖。』」曰：「吾有所受之也。」

謂然友曰：「吾他日未嘗學問，好馳馬試劍。今也父兄百官不我足也，恐其不能盡於大事。子爲我問孟子。」

然友復之鄒，問孟子。孟子曰：「然！不可以他求者也。 孔子曰：『君薨，聽於冢宰。歠粥，面深墨。即位而哭，百官有司，莫敢不哀，先之也。上有好者，下必有甚焉者矣。君子之德，風也；小人之德，草也；草尚之風，必偃。』 是在世子。」

然友反命。世子曰：「然！是誠在我。」五月居廬，未有命戒，百官族人：「可謂曰『知』。」及至葬，四方來觀之，顏色之戚，哭泣之哀，弔者大悅。

【四書相關經文】

孟懿子問孝。子曰：「無違。」樊遲御，子告之曰：「孟孫問孝於我，我對曰，『無違。』」樊遲曰：「何謂也？」子曰：「生，事之以禮。死，葬之以禮，祭之以禮。」

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宰我問：「三年之喪，期已久矣！君子三年不爲禮，禮必壞；三年不爲樂，樂必崩。舊穀既沒，新穀既升，鑽燧改火，期可已矣。」

子曰：「食夫稻，衣夫錦，於女安乎？」

曰：「安！」

「女安，則爲之！夫君子之居喪，食旨不甘，聞樂不樂，居處不安，故不爲也。今女安，則爲之！」

宰我出。子曰：「予之不仁也。子生三年，然後免於父母之懷。夫三年之喪，天下之通喪也。予也，有三年之愛於其父母乎？」

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《中庸》

期之喪，達乎大夫；三年之喪，達乎天子；父母之喪，無貴賤，一也。

【教學反省】

在上課過程中，有的孩子不專心，做各種小動作。有的孩子在紙上畫畫，不讀。有的讀經不出聲，有的聲音極小，有的出怪調。這些會給上課的老師帶來負面影響。這非常考驗老師的耐心，愛心以及情緒控制能力。經驗表明，一旦老師情緒受哪怕些微的影響，這種情緒會蔓延。從而影響整個課堂的氣場。老師是課堂的靈魂，一旦“喜怒哀樂，發而不中節，則不善矣。”（引自朱熹《四書集注》）。所以老師上課時要有正向積極，的情緒，謹記教育是為了愛孩子，保持一定激情的引導課堂。