Sep 19, 2020

致知班2020年九月十七日

 

時謙學堂 – 經典誦讀文本

《论语 - 学而第一》

10) 子禽问于子贡曰:「夫子至于是邦也,必闻其政,求之与?抑与之与?」子贡曰:「夫子温良恭俭让以得之,夫子之求之也,其诸异乎人之求之与?」

11) 子曰:「父在观其志,父没观其行,三年无改于父之道,可谓孝矣。」

12) 有子曰:「礼之用,和为贵。先王之道,斯为美,小大由之,有所不行,知和而和,不以礼节之,亦不可行也。」

13) 有子曰:「信近于义,言可复也。恭近于礼,远耻辱也。因不失其亲,亦可宗也。」

14) 子曰:「君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。」

15) 子贡曰:「贫而无谄,富而无骄,何如?」子曰:「可也,未若贫而乐,富而好礼者也。」子贡曰:「诗云:『如切如磋,如琢如磨』,其斯之谓与?」子曰:「赐也,始可与言诗已矣,告诸往而知来者。」

16) 子曰:「不患人之不己知,患不知人也。」


中庸 

第三章

子曰:「道之不行也,我知之矣:知者过之,愚者不及也。道之不明也,我知之矣:贤者过之,不肖者不及也。人莫不饮食也,鲜能知味也。」

第四章

子曰:「道其不行矣夫!」

第五章

子曰:「舜其大知也与!舜好问以好察迩言,隐恶而扬善。执其两端,用其中于民,其斯以为舜乎!」

《莊子》养生主第三

庖丁解牛

  庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀𬴃然,莫不中音。合于桑林之舞,乃中经首之会。

  文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”

  庖丁释刀对曰:“臣之所好者,道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非全牛者。三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然。技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有馀地矣,是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微,謋然以解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇滿志,善刀而藏之。”

  文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”

古詩 

素問•四氣調神大論曰:「秋三月,早臥早起,與雞俱興。」起居作息應相應調整。


秋詞

唐 刘禹锡

 

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。


天净沙·秋思

元 马致远


枯藤、老树、昏鸦。

小桥、流水、人家。

古道、西风、瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。




作業(姓名:                日期:               )


內容

白話閱讀

家長簽字

週日

朗讀《論語》、《莊子》五遍 ; 吟诵古詩



週一

朗讀《論語》、《莊子》五遍 ; 吟诵古詩



週二

朗讀《中庸》五遍

抄寫《中庸》二遍



週三

朗讀《論語》、《中庸》五遍



週四

朗讀《論語》、《中庸》、《莊子》五遍



週五

朗讀《論語》、《中庸》、《莊子》五遍



敬請家長在此反饋本週孩子的讀書狀態以及孩子在品行方面值得鼓勵的地方。

备注:


Sep 12, 2020

致知班2020年九月十二日

 

時謙學堂 – 經典誦讀文本

《论语 - 学而第一》

1) 子曰:「学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?」

2) 有子曰:「其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!」

3) 子曰:「巧言、令色,鲜矣仁!」

4) 曾子曰:「吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?」

5) 子曰:「道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。」

6) 子曰:「弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。」

7) 子夏曰:「贤贤易色,事父母能竭其力,事君能致其身,与朋友交言而有信,虽曰未学,吾必谓之学矣。」

8) 子曰:「君子不重,则不威,学则不固。主忠信,无友不如己者,过则勿惮改。」

9) 曾子曰:「慎终追远,民德归厚矣。」

中庸 

第一章

天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。道也者,不可须臾离也;可离,非道也。

是故,君子戒愼乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微。故君子愼其独也。

喜怒哀乐之未发,谓之中;发而皆中节,谓之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。

仲尼曰:「君子中庸,小人反中庸。君子之中庸也,君子而时中;小人之反中庸也,小人而无忌惮也。


第二章

曰:「中庸其至矣乎!民鲜能久矣。」




《莊子》养生主第三


吾生也有涯,而知也无涯。以有涯隨无涯,殆已;已而為知者,殆而已矣。為善無近名,為惡無近刑。緣督以為經,可以保身,可以全生,可以養親,可以盡年。


寓言:晓梦迷蝴蝶


昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也。自喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与,胡蝶之梦为周与?周与胡蝶,则必有分矣。此之谓物化。

古詩 

錦瑟

唐李商隱

 

锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年

庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃

沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟

此情可待成追忆 只是当时已惘然


吟誦鏈接:https://www.ximalaya.com/renwen/11351290/83139623

作業(姓名:                日期:               )


內容

白話閱讀

家長簽字

週日

朗讀《論語》、《莊子》五遍 ; 吟诵古詩



週一

朗讀《論語》、《莊子》五遍 ; 吟诵古詩



週二

朗讀《中庸》五遍

抄寫《中庸》二遍



週三

朗讀《論語》、《中庸》五遍



週四

朗讀《論語》、《中庸》、《莊子》五遍



週五

朗讀《論語》、《中庸》、《莊子》五遍



敬請家長在此反饋本週孩子的讀書狀態以及孩子在品行方面值得鼓勵的地方。

备注: