第一堂課我們按照進度誦讀（全文帶讀跟讀，分段帶讀跟讀，分段齊讀，全文齊讀）《大學》三百字十五遍。
中間穿插講解“四不正”：身有所忿懥則不得其正，有所恐懼則不得其正，有所好樂則不得其正，有所憂患則不得其正。
告訴孩子們，忿懥（發怒）是讓心不正的首要原因。鼓勵同學們向顏回學習“不遷怒”。
第二堂課，同學們齊讀10遍本週經文。中間穿插少量的識字。介紹可以借閱的西文經典讀物。
課程最後，讓同學們倆俩背誦上週經文。大部分同學因為在家沒有讀夠遍數，無法在課堂上背誦。
【寫字作業】
寫什麼字也可以因人而異。在一週的開始時，孩子對經文還有些陌生，家長最好能陪孩子一起讀，並且從中觀察那些字他們認不好。把這些字，挑出來讓孩子寫幾遍。這樣就容易認識了。寫字可以作為讀經之餘的調劑（比如讀一段時間的經，寫寫字，再讀經。或許對注意力集中時間不長的孩子，會有所幫助）。這是群裏一位家長帶孩子讀經的經驗。供各位家長參考。
編者按：總有人説讀經很枯燥無味，孩子會受不了。其實事情不是你想像的那样，讀經的孩子正在默默地接受經典的祝福，他們將在讀經所培養的靜定之中，慢慢開啟智慧之門……
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事情不是你想像的那样
胡小林
基督教有一个故事，故事的名字就是“事情不是你想像的那样”。说是有两个天使，一个老天使、一个小天使出来布道，到人间来。布道挺辛苦，白天、晚上赶路，天气特别冷，晚上就投宿在一家里边。这家人特别有钱，是当地最有钱的富人，富人为富不仁，他不知道这是天使，他就觉得是两个赶路的人投宿给他们家添麻烦了，到了家以后，给人家一点剩菜剩饭，完了以后，就给人家打发到地下室里睡觉。地下室没有暖气，这么冷的天，这两个天使特别辛苦。
结果这两个天使到了地下室，就看地下室墙上有个洞，随手就拿了几块砖头把这个洞砌上了，把墙给堵上了。这小天使一看心里就不高兴了，心想：这家对咱们这么不好，怎么您下来帮他干活？墙坏就坏了嘛，明天咱们就走。他心里就这么想，没敢这么说。
到了第二天一早，这两人就赶路。到了晚上，两人就投宿在一个特别贫穷的一家。贫穷人的家里头没钱，但是这两口子特别厚道，把自己睡的这个房间就腾出来给这两天使睡，家里虽然没什么好吃的，但是确确实实拿出来最好的东西来供养这两个天人。睡了一晚上，第二天早上起床，这个穷人家奶牛死了。这个时候这个小天使就不高兴了，就跟这个老天使说：您也太不像话了，昨儿那家对咱们那么不好，您下去就给人家砌墙；今儿这家对咱们这么好，而且您是有功夫的人，死神来召这个奶牛的时候，您怎么不劝劝他呢？干嘛让这家对咱们这么好，最后死了奶牛呢？您去干嘛去了？就问这个老天使。
老天使说：这事情不是像你想象的那样。这个小天使说：事情这么不是我想象的那样？他说：昨天那家有钱的，你知道他那个洞里面是什么吗？什么？全是金子，我不堵上，他们家发现那个金子，他配有那么多金子吗？所以我就给堵上了。小天使说这个原因您给堵上了墙，那今天这奶牛呢？昨天晚上死神来了，要把这穷人的妻子给召走，我就做了工作：这家好人呐，要召召奶牛吧，把这个人留下吧。这么着，这奶牛就召走了，这妻子就留下来了。讲到这，那个老天使给小天使说：事情不是能所想的那样。
