作者： 春花
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从2006年接触读经，到现在快五年了，由于较懒散，从没有有秩序地记下自己和孩子以及周围亲戚朋友的体会，想来也很可惜，有些都忘记了，从今天起，我争取每天或每星期记录一下，并把以前的读经感想整理一下，或许我走过的弯路可以警惕别人？或许我的经验教训都可以引发您的思考？这样我就满足了。
到现在为止 （2010-9-8）：
《论语》有记录的205遍，一开始的我没记录。
《大学》110遍
《中庸》105遍
《老子庄子选》100遍
《孟子》211遍
《诗经》100遍
《易经》100遍
《孝弟三百千》忘了多少遍了。
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几年来，通过自己和身边人的实践，我总结出一套现在认为比较可行且较易读出兴趣的、比较有幸福感的方法，或许以后有更好的，再改，试说明如下：
一、三岁以下的孩子，包括胎教了，以听为主，但不是以三岁为断然的分界线，只是一个糢糊的界线，就像王教授说的，孩子在跑在跳在玩在闹在睡，都放经典音乐、经典诵读听，环境中都有经典字画看。妈妈也要经常念给孩子听。当然三岁以上也要听、要看。
二、从孩子能看书开始，妈妈就要和孩子一起看着书念给宝宝听，并且大人指字念，或者把着宝宝的小手指字，能指多少时间就指多少时间；不能指，就自己指，宝宝看着念。
三、从三岁开始（也不是断然的），要一脸庄重地告诉宝宝说，你现在长大了，需要每天读书一个小时，（这个话即是开始，又是为以后做铺垫，再大点，如果还没有读出兴趣，您可以和宝宝说，你现在长大了，又要如何如何，如果一直读不出兴趣，保持一个小时也不错呀。）接下来，不要显得很民主地问：宝宝要不要读啊？这是不行的，因为这些不是孩子懂的，不是孩子所能判断的问题，如果这样问的结果，勉强打个比方，就像有个小故事说的，问宝宝吃一个鸡蛋还是吃两个鸡蛋？吃鸡蛋还是不吃鸡蛋？，您应该问宝宝：读一个小时还是读两个小时？而不是：读还是不读？宝宝说不读，您要内心坚定，并且庄重地说：不行。
四、接下来就是读了，一开始可以做不到一个小时，天天努力大概用不到半年就到一个小时了，这些时间都不是固定的，您可以自己去体会。
五、读的方法应该是多种多样的，但是据我自己几年来的经验，我就用这一种方法自己读，也告诉其他人，大部人都认为可行，并用半年、一年就读出兴趣而不能自已，读的时间越来越长。
六、这种方法是这样的：
1．经典的顺序如下：《论语》《孟子》《大学》《中庸》《老子庄子选》《易经》《孝弟三百千》《诗经》《唐诗三百首》《古文观止》。。。。。。再要接着读什么，俺不知道也。
2．《论语》共二十篇，498章，每一章先读十遍，就读一下章，也是十遍，这样读完一篇后，在本篇上部画两个“正”字，然后通篇读，读一遍在本篇上部画“正”字一个笔划，读二十遍后，就画出了四个“正”字，这时孩子看见是有成就感的。这样就读完了《论语》一篇三十遍。
3．接着读下一篇，方法同上，不管前面的，不复习，这样读完二十篇三十遍，整本三十遍就读完了。
4．这时从头来，通本读，也就是说把《论语》从第一个字读到最后一个字，读一遍就在本书的前面或后面空白处画“正”字的一划，一开始的五遍至十遍还是困难期。只要过去十遍，孩子及大人就会松一口气的感觉，也就是總遍數是四十遍左右的时候。以上这四十遍，需要父母有耐力，能坚持，并且时间不要拖得太长，太长会没有以下的效果。三十遍到三十五遍的时候，可以两天读一遍，三十五遍到四十遍的时候，可以一天读一遍。
5．从第四十一遍开始（不是断然的），就开始了比较愉快的时期，这时稍稍有点“学而时习之，不亦说乎”的感觉了，大概到八十遍至一百遍开始，孩子就非常爱读了。这个期间最少一天读一遍，但是最好要求孩子一天两遍，虽然感觉有点累，但小孩子有成就感，这时大人是很累的，大人一定不要障碍孩子哦。
6．读到一百遍之后，一天三遍至四遍，读到一百五十遍到二百遍的时候，加新书。（这个视情况而定，可以一百遍就加，也可以二百遍再加，但不要再多了）。
7．这时加新书《孟子》，新书每天读一个小时，然后还是复习《论语》，至少一天两遍。《论语》复习到三百遍的时候就不读了。
8．《孟子》是十四章，每章都很长，但是孩子有读《论语》的功力，读《孟子》时困难就较少了，读法是：每章读二十遍或三十遍，这个视情况而定，读完后就进行下一章，这样读完十四章后，从头开始，通本读，这时《论语》也大概读完三百遍了，就暂且放下了。通本读《孟子》刚开始的十遍左右，可以两天一遍，十遍之后，就一天一遍。
9．《孟子》读一百遍以后，每天两遍，每星期用一天的时间复习一遍《论语》（就是读，不要背），这一天就不要读别的了，当休息。
10．当《孟子》读至二百遍时，再《大学》，然后再《中庸》，《老子庄子选》《易经》。。。。。方法同上，每读完三百遍后，就每个星期复习一遍。
11．我想，如果做得好的话，四岁或五岁或六岁就能把四书、老庄选、易经读完三百遍。当然了，俺现在身边还没有出现这样的孩子，都是因为小妈妈顶不住压力，非得要上幼儿园，而不能大量读经也。希望本网的姐妹们能做到哦。
12．到一个小时能读一遍《论语》的时候，也就是大概上午能读一个小时新书（新书总是上午开始的一个小时读，直到整本读到三十遍），再读两遍《论语》的时候，下午可以加英语的诵读了。也就是说，从这以后，可以只用一上午读中文经典，而下午或晚上读一个小时英文即可（当然能多读更好了），其它时间安排游戏锻炼等等。
13．所以，一开始读经的过程，小妈妈要当成大事做，最好能请一段时间假，把这段时间好好做下来，如果不是全职做妈妈，我建议您要提前找一位看孩子的人，在您对孩子施教的时候，让她就跟着，一是能帮您做些家务，二是教她以后在家怎样带孩子，您在做的过程中让她完全能理解并实践，认可多花些钱，因为孩子这几年的时间宝贵，不容耽误呀，这几年做好了，以后会顺理成章，这是多少钱都换不回来的。
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後記：
所谓的“坚持”，非“坚持”也，非“锲而不舍”也。
现实中我们都认为“坚持”“锲而不舍”是很重要的品质，我现在不这么看了，如果能“帖着心”做事情，往往不像我们想象的那么“累”，也就不需要“坚持”“锲而不舍”了，是自然而然的，读经的过程，一开始我是“坚持”的，后来就不是了，如果一直要“坚持”这么长时间，受非人的折麿，我怎么会做呢？我又不是傻子，而且自认为功利心也不强，呵呵。
读经这么久了，最大感受就是，经典让我感到温馨，这种烂读的方法又让我喜欢，我已经不大需要与别人交往，或者您会误解我已经疯了，都不与人交往了，呵呵，其实现在我的交往能力比以前要好多了，更能把握尺度，不会“近之则不逊，远之则怨”，经典在生活中是直接起作用的，我太喜欢经典了，也太爱“读”这种方法了。
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Q: 所统计的遍数是应该从正是指读或者宝宝认真听读来统计吧，边玩边听是不是不算？
A: 遍数是孩子张口念的遍数，认真不认真都可以，指读不指读都可以。
Q: 为啥第二本读孟子？孟子好长啊！
A: 第二本读《孟子》的理由其实当您读完第一本《论语》以后就知道了，就是因为它长，因为有了第一本的基础，又读个更长的又意义深远的，这样就把孩子的读书能力彻底练出来了，以后不但不难了，一般情况下都会特别喜欢。
其实读的方法和安排，没有什么是不合适的，只要量够、时间够，最后的结果都差不多，我觉得您的安排挺好的，只要您能让孩子越读越高兴，越读越爱读，就对了。当然初期的困难是有的，这时您应该知道很快就过去。
对小朋友来说，如果只是读，无所谓哪一本难、哪一本易，第一本都有难度，因为这时孩子的能力没出来。所以，四周岁的小朋友读《易经》和其它经典是一样的，难的不是因为是《易经》，而是因为《论语》《孟子》这些经典或许在生活中还偶尔能听到一些，而《易经》很少听到而已。
我建议第二本读《孟子》，有几个因素：
一是因为《孟子》对《论语》里面的内容有“打开”，等于是对《论语》进一步的阐发，有以经解经之效，虽然孩子不能全懂，但是朦朦胧胧的，那种感觉也是有的，小孩子的感觉是非常好的，当然《易经》也很好，《易经》的文言是如此的优美，虽然不懂，读了谁都会喜欢。总之，把这几本都读下来就行了，先后的次序也不是很重要了。
二是因为《孟子》差不多是这几本经典里最长的了，虽然义理深，但文字很浅，和现代文很接近，读起来朗朗上口，孩子读《孟子》不会觉得太绕口（因为已经读过《论语》了），但是所需的时间会长一些，经过这么一个过程，再读《易经》也会觉得很轻松的。但是先读《易经》再读《孟子》，我想可能也是一样的效果吧？
三是因为，四书先读完后，孩子在心里酝酿的时间长，以后读《史记》《资治通鉴》《二十五史》这些史书的时候会有居高临下的感觉，当然《易经》也会有这个功效了，就都读完吧，因为这些史事的道理都蕴含在经书中，尤其是四书，在心里酝酿的时间越长，看史的时候会越省力。
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