一個讀經實例

以下是一位孩子讀經的歷程。謝謝佳樂的編輯，謝謝Vivian的分享。Vivian, 王財貴教授來蒙城時，如果您能來，能否帶上樂樂？想讓蒙城孩子們看到一個榜樣，謝謝您!

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编者按：海外读经群里有许多非常低调的家长，不怎么发言，但是默默耕耘，做出了非常了不起的成绩，来自于加拿大渥太华中谦学堂的妈妈Vivian就是其中一位。近日，她贴出四岁儿子乐乐2014年的读经数据：“2014年，305天读书历程，每天平均90分钟，共计约400小时的经典诵读，年终总结，累积的成果令我们自己都感到意外惊喜：《论语》《大学》《中庸》《老子》均可以通篇背诵，《诗经》有200篇可熟读，《诗词》可背诵60篇，《金刚经》可熟读”，这个消息立刻在朋友圈引起不小的轰动，小编赶紧向Vivian约稿介绍亲子读经故事。现在，就让我们来听听她的分享吧！（Vivian的weibo是：中谦学堂-渥太华）

四岁加拿大华裔小童能通篇背诵学庸论语，怎么做到的？（上）

——乐乐的2014读经数据 & 时间计划的制定和调整

四岁乐乐的读经数据

郝中谦小朋友（乐乐）现在四岁4个月，两周岁开始读《千字文》，断断续续用了一年时间，三周岁时能通篇背诵，于是从那时开始正式、有规律的读国学经典，以《论语》《大学》《中庸》为主，也读《老子》《诗经》《诗词》，闲暇跟我一起诵读《金刚经》或唱弦歌等。回顾2014年，305天读书历程，每天平均90分钟，共计约400小时的经典诵读，年终总结，累积的成果令我们自己都感到意外惊喜：《论语》《大学》《中庸》《老子》均可以通篇背诵，《诗经》有200篇可熟读，《诗词》可背诵60篇，《金刚经》可熟读。我喜欢这样数据化记录、整理读书成果，能最直观的看到过去一年逝去的宝贵时间都用在哪里、还可以有哪些改善和进步，从而指导自己以后做的更好。

关于孩子读经典的必要性、好处、数不尽的优点，已有众多前辈、诸多理论文章和成功案例详细述说，我在此就不赘述了，这篇文章将着重于回顾、反思和介绍：我和乐乐在2014年读经典过程中计划的制定和执行、遇到的障碍、时间的统筹和调整、读经典的成就感和快乐、读经典的收获等，对于我自己将是珍贵的年终小结，也希望对带宝宝读经典的家长们有些微帮助。

时间计划的制定和调整

读经典计划的制定，因家庭情况、孩子个人的情况而异，即使不能细致周到至每天，也是应该有个大致框架的，这样执行起来有目标，更稳健有动力。每月的读书目标和完成情况，我都会做一个表格，每天填写，这样便一目了然。

三岁的乐乐初到渥太华，还没有正式上Kindergarten，有一些半天的daycare program，每周去两次三次，所以大部分时间还是跟我在家里，加之当时正是加拿大的漫长冬季，我俩有大量的时间在家读书。每天必读的是《论语》，我读一句，他跟读一句，有些较长的句子要断句慢慢教，多说几次。教三岁的孩子从《论语》入手对家长来说是有难度的，需要无限的耐心，而孩子其实不知道什么是难度的，但他们敏锐的心灵和小眼神是能捕捉到家长的心情和表情的，你觉得难，他们就畏难；你表现轻松快乐，他们自然也觉得读书是轻松快乐的，所以家长要时刻注意自己的心态和表情哦，这在起步阶段尤其重要。最初《论语》每天大概跟读30-40分钟，反复读一章，不需要强迫孩子一定安静坐着认真读，他愿意玩什么就让他玩什么，只要能听见家长的吐字、他的嘴巴是跟读状态即可。《老子》可以随后跟读三到五章，因为《老子》每章都是短短几句话，读起来很轻松，孩子是相当喜欢读《老子》的。结束四五十分钟的诵读，要夸奖、鼓励，让孩子高兴的开始，高兴的结束。一天中可以上午一次，下午或晚饭后再读一次，孩子要是觉得累就稍缩减时间，不累就多读一些，观察他的状态而定。只要念念不忘读经典这件事，每天总共一个半小时读书时间，是不难完成的。

2014年9月初，乐乐正式入学Kindergarten，早上8点25分上校车，下午4点25分到家。生活状态的变动，我们的读书计划也必须随之变动。早上我们会提前30-40分钟做好吃喝拉撒、穿衣装束等整理工作，清晨的时间很宝贵，所以等校车来的间隙，他诵读自己最熟练的内容。也正是从这段时间开始，他的《大学》《中庸》背诵勇猛精进了，因为这两部的篇幅较短，流利背诵完毕，正好需要35-40分钟。每天清晨完成了全篇背诵的他，笑嘻嘻的上校车跟我挥手说BYE，我们娘俩的一天以这样的方式开始，是充实、饱满的。

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读经遇到困难怎么办&枯燥中的成就感和快乐

读经遇到困难怎么办

乐乐不是传说中的天使宝宝，据我观察也决不算是小天才，和每个三四岁的孩童一样，读经典过程中，他也总有闹情绪、不配合的时候，要是在这个关头，我一着急，气氛就会闹僵，孩子更加抵触读书，百无一利。大原则是：家长不断调适自己的情绪和心态，不管孩子怎么抵触拒绝，家长要不慌不忙、温柔而坚定的坚持，反复多次以后，小朋友自然就明白读书是必然的，拒绝、抵触、闹情绪、讲条件都是徒劳的。更具体一些的方法有：调整读书时间段，尽量找孩子吃饱喝足、精力最充沛、心情最舒畅的时候；小利诱，小激励也可以用起来，比如读完书可以有小糖果、讲故事书、带他出去玩、奖励小红花等等，孩子的理智思维毕竟没有发育健全，有时讲很多道理未必比奖励一个巧克力管用，最重要的还是不管怎样，先读起来，养成每天固定时间的读书习惯就好；还可以变动读书环境，阳光明媚的好天气，可以找有山有水有草地的美丽景点，带孩子去野外散步读书，孩子有新鲜感，会提升读书状态。

另外，男孩子的发育规律，决定了他们好动、语言发育暂时慢于同龄女孩，这就更需要家长多一些包容和耐心，允许和接受孩子在读书过程中的调皮捣蛋，只要不影响听音和跟读，闹一些也没什么，有时候还可以在读书过程中跟孩子开一些小玩笑，只要气氛是轻松愉快的就好。

枯燥中的成就感和快乐

读经典、反复多次的读，到某个阶段是枯燥乏味的，这一点不容质疑，我觉得这也是读经典过程中的瓶颈期，不过只要按部就班的老实大量读下去，通过这个阶段，就会有天地开阔、豁然开朗的特别喜悦，越读越爱读，甚至到上瘾的程度，一天不读浑身还不舒服，我想这一点一定有很多坚持读经典的妈妈们深有感触。任何技艺、学术的专精，都要经历这个枯燥的阶段，平和面对、稳定坚持，就一定会品尝到更多高阶段的甜蜜滋味。2014夏季，乐乐有好几次读着读着就问我：这一句是什么意思啊？我觉得这种情境下，最好的办法是不解释，告诉他：你以后遇到自然会懂。在家做饭、吃饭的时候，我经常会用IPAD看华语对话节目和电视剧等，乐乐自然跟我耳濡目染了一些，典籍中的词句、成语、典故，在节目中经常会出现。比如有一次窦文涛说到：三人行，必有我师。乐乐当时听到眼睛一亮，跟我说：“妈妈，这是论语里的，他们三个人在聊天，就是三人行吧”；看87版红楼梦，宝钗劝黛玉：“何必做司马牛之叹！”乐乐听到这句，也是开心极了，跟我说：“这是颜渊第十二里的司马牛吗？司马牛忧曰：人皆有兄弟我独无”；看穿越剧步步惊心，四爷对若曦说：“既来之，则安之”乐乐听到这句也是激动不已，他脑中那些曾经感觉枯燥的词句，与现实生活中有了联通，顿时也变得生机盎然起来，这样的乐趣和甜蜜，只有读过书的孩子才能体会到吧。当然同时也有很欢乐的误会，比如《中庸》里的“凡为天下国家有九经”，乐乐每次背诵到这里，都特别认真严肃的叮嘱我：“妈妈，酒精可千万不能喝哟。”还有读到《心经》中的般若波罗蜜多，他就会说：“我们前几天吃的那个菠萝”。前几天乐乐还突然心血来潮，自编自导唱《中庸》，吐字铿锵、曲调悠扬，姥姥听了眼泪都笑出来啦。这一切都是那么天真可爱，是我和乐乐一起读书带来的最美好回忆。

妈妈的读经典感言

仅2014年读中国国学经典这可贵的305天、400小时，就给我和乐乐（尤其是我）的生活态度、思维方式、观念等等，带来了无限的喜悦和转变，近两周我肚子里的郝中和（小美）也将呱呱坠地，我最开心的是她在整个胎儿期都浸润在我和她哥哥的读书声中。新的一年里，我会带着两个孩子继续读经典、爱经典，希望我的孩子们、所有受到经典滋润的孩子们，都健康、全面、茁壮、优雅的成长。