May 9, 2016

致知班课堂纪要-母親節

母親節將至,謹以老舍的《我的母親》一文,獻給所有相夫教子,辛勞持家的媽媽們。母親節是向天下所有母親致敬的日子。

因為母親節,課堂上我們學習了《詩經 凱風》。

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凱風自南,吹彼棘心.棘心夭夭,母氏劬勞.

凱風自南,吹彼棘薪.母氏聖善,我無令人.

爰有寒泉?在浚之下.有子七人,母氏勞苦.

睍睆黃鳥,載好其音.有子七人,莫慰母心.

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昨天一位孩子在課堂上給媽媽行了三鞠躬禮:


~感謝媽媽把我帶到這個世間(一鞠躬)

~感謝媽媽把我撫養,讓我長大(二鞠躬)

~媽媽母親節快樂(三鞠躬)


感謝@yiya yi ya yi 傅亞平老師和@L庆 李慶老師在班級上帶讀和維持課堂秩序。


















感謝傅老師為孩子們烘烤的蛋糕。


















【家長反饋】

陳眏婕:

今天是母亲节,教张沛尘对妈妈说母亲节快乐,感谢妈妈生我,养我,帮助我,鞠躬。早饭煎蛋,和妈妈一起铺床,饭后洗碗,读经,课间帮晾衣服。


May 7, 2016

2016年秋季學期招生公告

加拿大蒙特利爾時謙學堂2016年秋季學期招生公告

【時謙學堂簡介】

加拿大蒙特利爾時謙學堂源自成立于2009年的蒙城弟子規公益學習班,从弟子規班转型的時謙学堂正式成立于20153月。時謙學堂以王財貴教授讀經教育理論為指導,貫徹及早讀經、老實讀經、大量讀經、快樂讀經,用經典開啟我們生命智慧之門。

【教學理念】

理論與實踐兩方面均已證明,讀經教育是海外中文教育的極佳解決之道。讓孩子們在記憶力發達的黃金時期,通過讀經這種傳統學習方式,事半功倍地學習中文,直接感受並吸收中華文化之精華,同時鼓勵學生以讀經方式學習西文經典,在生命中儲存取之不盡、用之不竭的精神寶藏,奠定一生優雅人格的基礎。

【上課時間】

  • 每週六930 am - 1130 am
  • 910日至1217日,感恩節停課一次(108)。共十四次課。

【上課地址】

  • Ecole Polyvalente St Henri, 4115 Rue Saint Jacques, Montréal, QC H4C 1J3
  • 學校入口面向Rue Saint-Jacques, 對面是Place Saint-Henry 地鐵站

【分班安排】

  • 格物班
    • 任課老師:戴老師
    • 招生對象:三歲以上學齡前學生 (能遵守課堂紀律)

  • 致知班
    • 任課老師:江老師 
    • 招生對象:中小學生

  • 正心班 (家長班)
    • 授課老師:楊老


【課程學費】

  • 611日前註冊報名,112 加幣 (611日之后註冊,140加幣)
  • 學堂對有兩個以上子女入讀的優惠如下:第二位子女收取75%的學費,第三位子女收取50%的學費
  • 參加家長班免費

【缴费方式】

  • 現金或支票:請您將學費(現金,支票均可,支票請註明支付給“Dujing Academy”)交給正心班(家長班)的李紅老師。正心班的上課地址是: Ecole Polyvalente St Henri, 4115 Rue Saint Jacques, Montréal, QC H4C 1J3 一樓Cafeteria
  • Email转账:請您將學費轉到Email賬戶dujing.canada@gmail.com。請務必要把您的姓名填寫在郵件的message中。付款完成後,請您郵件通知我們問題的答案(即密碼)和您所付的金額。根據您的賬戶級別,銀行可能會收取$1.50 手續費。
我們以繳費成功確認入學資格。

【報名方式】

  • 網上報名請點擊報名表,在線填寫報名表,只要在網上提交,我們立即能收到。

注:為保證學習效果,本學堂不設試課環節。務請新生家長認真了解兒童讀經後做出理性選擇,選擇後即堅定執行。此為教育效果之最佳保障。盲目跟風讀經,搖擺不定,不認真讀經,均為讀經教育之大忌。

【聯繫方式】

  •  電話:514 2432590 江老師, 514 7714289 戴老师
  •  電郵:dujing.canada@gmail.com
  •  網址:http://montreal-dujing.blogspot.ca/ (敬請關注:時謙學堂博客過去經典誦讀課的課堂記錄以及有關讀經教育理念的文章)

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時謙學堂是非盈利組織,她將為蒙城中文教育,讀經教育以及中國傳統文化的推廣盡己一份心力。

感謝您對時謙學堂的支持和關注。


May 6, 2016

讀經與視力


近來有讀經孩子開始近視了,如何保護視力呢?


  • 每讀書半個小時或一小時,做一下眼保健操或眺望遠方。
  • 使用大字體的經典讀本,這樣對於視力影響會小一些。
  • 不要使用拼音版的經典讀本。孩子不認字時,會盡量去看拼音。拼音字小,費目力。
  • 遠離電子產品(不用最好)。桌面電腦、平板電腦、手機的背光對視力影響很大。不要在電子產品上讀經(kindle等電子閱讀器除外)。
  • 不要過於強調指字。經典的字大,又讀熟時,幾乎不用到眼睛,對視力的傷害比較少。
  • 我們會在課堂增加眼保健操的環節。

以下选自王财贵教授读经教育网络回复集成类编:


【眼球气功】

我曾呼吁要做「眼球气功」,市面或民间流传教材很多,如没有教本,自己可以先做。其实,也没他巧,主要就是引导眼球运动,以下是最基础而有效的:
第一,看远看近:选远处一定点,近处一定点,自然地来回看。然后远近各盯住数秒钟。要尽量用力看清楚。
第二,眼球转动:将眼球看上看下,看左看右。然后顺时针加上逆时针绕圈。张眼或闭眼都要做,如张眼时,要用力将外面景物一个个看清楚。
第三,搓手摀眼:最后将手心搓热,愈热愈好,然后摀眼休息,做数次。

May 5, 2016

課堂禮儀

說明

師: 老師
贊: 當週值日生
眾: 課堂在場眾人,包括師生及家長

  • 上課儀軌能讓同學們靜心。
  • 橫渠四句能長養同學們的浩然正氣。
  • 感恩詞將培養同學們柔軟的感恩心。
  • 拜與興本是傳統跪拜,在現代的教室中權且站立行禮。

上課儀軌

  • 師告知:“上課”。眾即各自入座調息定心。
  • 贊稱:“起座”。眾起坐。
  • 贊稱:“肅立”。 眾肅立。
  • 贊稱:“拱手”。眾拱手,面向孔子像。
  • 贊稱:“向大成至聖先師孔子行禮”。
    • 贊稱:“為天地立心”。眾跟念。
    • 贊稱:“拜”。眾作拱手鞠躬禮。
    • 贊稱:“興”。眾興(保持拱手)。
    • 贊稱:“為生民立命”。眾跟念。
    • 拜、興禮與前同。
    • 贊稱:“為往聖繼絕學”。眾跟念。
    • 拜、興禮與前同。
    • 贊稱:“為萬世開太平”。眾跟念。
    • 拜、興禮與前同。
  • 贊稱:“向老師問好!”。
  • 諸生齊聲:“老師好!”。
  • 拜、興禮與前同。
  • 師受禮後,自拱手,拜,興。答:“同學們好,請坐”。
  • 贊稱:“復坐”。

下課儀軌

  • 師告知:“下課”。眾即各自入座調息定心。
  • 贊稱:“起座”。眾起坐。
  • 贊稱:“肅立”。 眾肅立。
  • 贊稱:“合掌”。眾合掌。
  • 贊稱:“恭誦感恩詞”。
  • 眾合掌恭誦:
    • 感謝父母養育之恩
    • 感謝老師辛勤教導
    • 感謝同學關心幫助
    • 感謝農夫辛勤勞動
    • 感謝所有付出的人
  • 贊稱:“放掌”。眾放掌。
  • 贊稱:“拱手”。眾拱手。
  • 贊稱:“向老師致謝!”。
  • 諸生齊聲:“謝謝老師!”。
  • 拜、興禮與前同。
  • 師受禮後,自拱手,拜,興。答:“謝謝同學們。下週再見!”。

May 1, 2016

四月三十日致知班課堂紀要

感謝魏晶老師@精卫填海 和@陈映婕 老師在班上維持課堂秩序,是我們得以用志不分的純讀經。

感謝王呂印和王呂豐@Hui-Chen 的外公從台灣為孩子們帶來巧克力餅幹(老人家禮數真周到,回台灣還想著給班上的孩子帶禮物 )。

當然,同學們已經養成習慣了,一到課間立即自動排隊,享受@. 毛毛媽媽帶來的小甜點。

【學習的唐詩】

遊園不值

葉紹翁作

應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。 
春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來。

Apr 24, 2016

致知班四月廿三日課堂紀要


昨天上課,感謝@陈映婕 老師和@L庆 李慶老師在課堂上協助管理課堂並領讀帶讀。感謝@. 毛毛媽媽,一如既往地為全班三十幾位孩子準備donuts。歡迎@安妮 孫安妮同學重新回到致知班。

感謝@戴玉春 老師為同學們打印的詩詞。有興趣的同學已經帶回家準備朗讀。
課堂上,在陳老師領讀時,我和一些同學做了單獨交流,要求他們增加讀經量,他們都口頭答應了。要求一些同學擔負起哥哥姐姐的責任,帶家中的弟弟妹妹讀經。


要求所有同學每日填寫讀經日誌,在一張紙上(或本子)註明每日讀經的時間和內容。同時請各位家長繼續本群中每日報功課。讓孩子們自己填寫一份日誌,是為了讓同學們知道自己的責任,並在上課時需要給老師交作業。

本週的生字都和地名有關:日月星辰河海地天土嶽







Apr 21, 2016

汉字竖排

中国汉字竖排的秘密

文章來源:(http://www.xuefo.net/nr/article34/338993.html


  文字竖排是中国传统书籍最大的特点。从简牍到手卷、册页、书籍,文字的安排无不以竖式左行为基本原则。从甲骨文开始就是这样,钟鼎文也是如此,无论镌刻、手写或雕版印刷,所有文章都是从上写到下,从上读到下。一直到清末民国,大部分机械印刷的报纸和书籍仍然是竖式排版。后受西方文化的影响,才逐渐改成了横排版。这种竖式书写与排版方式延续数千年未曾改变,为什么?这个问题不能简单地就事论事,而要从古人对人身与自然的认识上来寻找答案。从这里可以看到古代先贤是如何将天人合一的理念体现出来,并应用到日常生活中的。

  文字的竖式书写,与人身经脉气血的运行息息相关。传统医学认为,人身上有两条重要的经脉,即任脉和督脉,在人身体正中位置,一前一后,一降一升。身前正中是任脉,身后正中是督脉,主宰着一身的气血运行,而这种上升、下降的运行机制,又跟人身之外的天地自然紧密相关。古代人讲究顺应天地,顺应自然。古人将天地定位,天在上、地在下,太阳和月亮也是东升西降,上下运行,与天地日月相对应的人身任督二脉的气机运行,也是后上前下地运转不息。人在用两眼看书的时候,头部和目光自然随着竖式书写的文字做缓慢的上下运动,会很自然地顺应任督二脉的气机运行,不会打乱气脉的正常运行状态。如果配合心意的调整,更会对人身气血产生良好的影响,有益身心健康。

  《大学》中说的“一是皆以修身为本”,一是,一切的意思,当然读书时也不例外,所以读书是修身的重要方式之一,也是人的基本修养。竖式书写与排版将修身的理念自然贯穿在读书与书写的过程中,既是精神上的充实,同时也是身体上的保养和锻炼。这正是儒家所讲究的功夫。书写和读书的同时,也在细微巧妙地运行气血,疏通经脉,所以读书能修身,能变化气质。这正是传统图书几千年来都是竖式书写的真正原因。

  儒家的用意,就在于让那些对身心有益的方法,融入到日常生活中去,让普通人看不出来,还能从中受益,这叫做“百姓日用而不知”。