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Sep 19, 2020

致知班2020年九月十七日

 

時謙學堂 – 經典誦讀文本

《论语 - 学而第一》

10) 子禽问于子贡曰:「夫子至于是邦也,必闻其政,求之与?抑与之与?」子贡曰:「夫子温良恭俭让以得之,夫子之求之也,其诸异乎人之求之与?」

11) 子曰:「父在观其志,父没观其行,三年无改于父之道,可谓孝矣。」

12) 有子曰:「礼之用,和为贵。先王之道,斯为美,小大由之,有所不行,知和而和,不以礼节之,亦不可行也。」

13) 有子曰:「信近于义,言可复也。恭近于礼,远耻辱也。因不失其亲,亦可宗也。」

14) 子曰:「君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。」

15) 子贡曰:「贫而无谄,富而无骄,何如?」子曰:「可也,未若贫而乐,富而好礼者也。」子贡曰:「诗云:『如切如磋,如琢如磨』,其斯之谓与?」子曰:「赐也,始可与言诗已矣,告诸往而知来者。」

16) 子曰:「不患人之不己知,患不知人也。」


中庸 

第三章

子曰:「道之不行也,我知之矣:知者过之,愚者不及也。道之不明也,我知之矣:贤者过之,不肖者不及也。人莫不饮食也,鲜能知味也。」

第四章

子曰:「道其不行矣夫!」

第五章

子曰:「舜其大知也与!舜好问以好察迩言,隐恶而扬善。执其两端,用其中于民,其斯以为舜乎!」

《莊子》养生主第三

庖丁解牛

  庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀𬴃然,莫不中音。合于桑林之舞,乃中经首之会。

  文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”

  庖丁释刀对曰:“臣之所好者,道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非全牛者。三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然。技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有馀地矣,是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微,謋然以解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇滿志,善刀而藏之。”

  文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”

古詩 

素問•四氣調神大論曰:「秋三月,早臥早起,與雞俱興。」起居作息應相應調整。


秋詞

唐 刘禹锡

 

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。


天净沙·秋思

元 马致远


枯藤、老树、昏鸦。

小桥、流水、人家。

古道、西风、瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。




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內容

白話閱讀

家長簽字

週日

朗讀《論語》、《莊子》五遍 ; 吟诵古詩



週一

朗讀《論語》、《莊子》五遍 ; 吟诵古詩



週二

朗讀《中庸》五遍

抄寫《中庸》二遍



週三

朗讀《論語》、《中庸》五遍



週四

朗讀《論語》、《中庸》、《莊子》五遍



週五

朗讀《論語》、《中庸》、《莊子》五遍



敬請家長在此反饋本週孩子的讀書狀態以及孩子在品行方面值得鼓勵的地方。

备注:


Sep 12, 2020

致知班2020年九月十二日

 

時謙學堂 – 經典誦讀文本

《论语 - 学而第一》

1) 子曰:「学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?」

2) 有子曰:「其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!」

3) 子曰:「巧言、令色,鲜矣仁!」

4) 曾子曰:「吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?」

5) 子曰:「道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。」

6) 子曰:「弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。」

7) 子夏曰:「贤贤易色,事父母能竭其力,事君能致其身,与朋友交言而有信,虽曰未学,吾必谓之学矣。」

8) 子曰:「君子不重,则不威,学则不固。主忠信,无友不如己者,过则勿惮改。」

9) 曾子曰:「慎终追远,民德归厚矣。」

中庸 

第一章

天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。道也者,不可须臾离也;可离,非道也。

是故,君子戒愼乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微。故君子愼其独也。

喜怒哀乐之未发,谓之中;发而皆中节,谓之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。

仲尼曰:「君子中庸,小人反中庸。君子之中庸也,君子而时中;小人之反中庸也,小人而无忌惮也。


第二章

曰:「中庸其至矣乎!民鲜能久矣。」




《莊子》养生主第三


吾生也有涯,而知也无涯。以有涯隨无涯,殆已;已而為知者,殆而已矣。為善無近名,為惡無近刑。緣督以為經,可以保身,可以全生,可以養親,可以盡年。


寓言:晓梦迷蝴蝶


昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也。自喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与,胡蝶之梦为周与?周与胡蝶,则必有分矣。此之谓物化。

古詩 

錦瑟

唐李商隱

 

锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年

庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃

沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟

此情可待成追忆 只是当时已惘然


吟誦鏈接:https://www.ximalaya.com/renwen/11351290/83139623

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家長簽字

週日

朗讀《論語》、《莊子》五遍 ; 吟诵古詩



週一

朗讀《論語》、《莊子》五遍 ; 吟诵古詩



週二

朗讀《中庸》五遍

抄寫《中庸》二遍



週三

朗讀《論語》、《中庸》五遍



週四

朗讀《論語》、《中庸》、《莊子》五遍



週五

朗讀《論語》、《中庸》、《莊子》五遍



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备注:


Jun 13, 2020

致知班2020年6月13日

時謙學堂 – 經典誦讀文本

《孟子 - 告子章句下》第二章

曹交问曰:「人皆可以为尧、舜,有诸?」
孟子曰:「然。」
「交闻文王十尺,汤九尺,今交九尺四寸以长,食粟而已,如何则可?」
曰:「奚有于是?亦为之而已矣。有人于此,力不能胜一匹雏,则为无力人矣;今曰举百钧,则为有力人矣。然则举乌获之任,是亦为乌获而已矣。夫人岂以不胜为患哉?弗为耳。徐行后长者,谓之弟;疾行先长者,谓之不弟。夫徐行者,岂人所不能哉?所不为也。尧、舜之道,孝弟而已矣。子服尧之服,诵尧之言,行尧之行,是尧而已矣。子服桀之服,诵桀之言,行桀之行,是桀而已矣。」
曰:「交得见于邹君,可以假馆,愿留而受业于门。」
曰:「夫道若大路然,岂难知哉?人病不求耳。子归而求之,有余师。」
孝经
谏诤章·第十五

曾子曰:“若夫慈爱、恭敬、安亲、扬名,则闻命矣!敢问:子从父之令,可谓孝乎?”子曰:“是何言与!是何言与!昔者天子有争臣七人,虽无道,不失其天下;诸侯有争臣五人,虽无道,不失其国;大夫有争臣三人,虽无道,不失其家;士有争友,则身不离于令名;父有争子,则身不陷于不义。故当不义,则子不可以不争于父,臣不可以不争于君。故当不义则争之,从父之令,又焉得为孝乎?”

感应章·第十六

子曰:“昔者明王事父孝,故事天明;事母孝,故事地察;长幼顺,故上下治;天地明察,神明彰矣!故虽天子,必有尊也,言有父也;必有先也,言有兄也。宗庙致敬,不忘亲也;修身慎行,恐辱先也;宗庙致敬,鬼神著矣。孝悌之至,通于神明,光于四海,无所不通。《诗》云:‘自西自东,自南自北,无思不服。’”

《莊子》齐物论


且吾尝试问乎女:民湿寝则腰疾偏死,鳅然乎哉?木处则惴栗恂惧,猿猴然乎哉?三者孰知正处?民食刍豢,麋鹿食荐,蝍且甘带,鸱鸦耆鼠,四者孰知正味?猿猵狙以为雌,麋与鹿交,鳅与鱼游。毛嫱丽姬,人之所美也;鱼见之深入,鸟见之高飞,麋鹿见之决骤,四者孰知天下之正色哉?自我观之,仁义之端,是非之涂,樊然殽乱,吾恶能知其辩!”


古詩 


竹里馆
【唐】王维

独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

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朗讀《孟子》《莊子》五遍 吟诵古詩


週一
朗讀《莊子》五遍 吟诵古詩


週二
朗讀《孝經》五遍
抄寫《孝經》二遍


週三
朗讀《孟子》、《孝經》五遍


週四
朗讀《孟子》、《孝經》、《莊子》五遍


週五
朗讀《孟子》、《孝經》、《莊子》五遍


複習本學期《孟子》告子章句上 (爭取每天讀一遍)
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Jun 6, 2020

致知班2020年六月六日

時謙學堂 – 經典誦讀文本

《孟子 - 告子章句下》

第一章
任人有问屋庐子曰:「礼与食孰重?」
曰:「礼重。」
「色与礼孰重?」
曰:「礼重。」
曰:「以礼食,则饥而死;不以礼食,则得食;必以礼乎?亲迎,则不得妻;不亲迎,则得妻;必亲迎乎?」
屋庐子不能对,明日之邹,以告孟子。
孟子曰:「于答是也,何有!不揣其本而齐其末,方寸之木可使高于岑楼。金重于羽者,岂谓一钩金与一舆羽之谓哉?取食之重者,与礼之轻者而比之,奚翅食重?取色之重者,与礼之轻者而比之,奚翅色重?往应之曰:『紾兄之臂,而夺之食,则得食;不紾,则不得食;则将紾之乎?逾东家墙而搂其处子,则得妻;不搂,则不得妻;则将搂之乎?』」

孝经

广至德章·第十三

子曰:“君子之教以孝也,非家至而日见之也。教以孝,所以敬天下之为人父者也;教以悌,所以敬天下之为人兄者也;教以臣,所以敬天下之为人君者也。《诗》云:‘恺悌君子,民之父母。’非至德,其孰能顺民,如此其大者乎?”


广扬名章·第十四

子曰:“君子之事亲孝,故忠可移于君;事兄悌,故顺可移于长;居家理,故治可移于官。是以行成于内,而名立于后世矣。”

《莊子》齐物论


  啮缺问乎王倪曰:“子知物之所同是乎?”
  曰:“吾恶乎知之!”
  “子知子之所不知邪?”
  曰:“吾恶乎知之!”
  “然则物无知邪?”
  曰:“吾恶乎知之!”
  虽然,尝试言之。庸讵知吾所谓知之非不知邪?庸讵知吾所谓不知之非知邪?


寓言:庖丁解牛(選自《庄子·养生主》)


庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀𬴃然,莫不中音。合于桑林之舞,乃中经首之会。
文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”
庖丁释刀对曰:“臣之所好者,道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非全牛者。三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然。技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有馀地矣,是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微,謋然以解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇滿志,善刀而藏之。”
文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”


译文:庖丁为梁惠王宰牛。手到的时候,肩倚的时候,脚踩的时候,膝顶的时候,那声音十分和谐,就跟美妙的音乐一样,合于尧时的《经首》旋律;那动作也很有节奏,就像优美的《桑林》舞蹈。梁惠王看得出了神,称赞说:“哈,好啊!你的技术是怎么达到这样高超的地步的呢?”庖丁放下刀对梁惠王说:“我喜欢探求的是道,比一般的技术又进了一步。我开始解剖牛的时候,看到的无非是一头整牛,不知道牛身体的内部结构,不知道从什么地方下手。三年以后,我眼前出现的是牛的骨缝空隙,就不再是一头整牛。到了今天,我宰牛就全凭感觉了,不需要再用眼睛看来看去,就能知道刀应该怎么运作。牛的肌体组织结构都是有一定规律的,我进刀的地方都是肌肉和筋骨的缝隙,从不碰牛的骨头,更不消说碰大骨头了。技术高明的厨师,一年换一把刀,因为他是用刀割。一般的厨师,一个月就更换一把刀,因为他是用刀砍。而我宰牛的这把刀,已经用了十九年;所宰的牛,又经有几千头,然而刀口锋利得仍然像刚在磨石上磨过的一样。这是为什么呢?就因为牛的肌体组织结构之间有空隙,而刀口与这些空隙比起来,薄得好像一点厚度也没有。用没有厚度的刀在有空隙的肌体组织间运行,当然绰绰有余罗!所以十九年过去,我的刀还跟新的一样。虽然我的技术已达到了这种程度,但我在解剖牛的时候,还是丝毫不敢马虎,总是小心翼翼,心神专注,进刀时不匆忙,用力时不过猛,牛体迎刃而解,牛肉就像一摊泥土一样从骨架上滑落到地上。这时,我才松下一口气来,提刀站立,顾视一下四周,心满意足地把刀揩拭干净,收藏起来。”
梁惠王听了,高兴地说:“好极了,听了你的这一席话,我从中悟到了修身养性的道理。”

古詩 



望月怀远

唐 张九龄

海上生明月,
天涯共此时。
情人怨遥夜,
竟夕起相思。
灭烛怜光满,
披衣觉露滋。
不堪盈手赠,
还寝梦佳期。




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週一
朗讀《莊子》五遍 吟诵古詩


週二
朗讀《孝經》五遍
抄寫《孝經》二遍


週三
朗讀《孟子》、《孝經》五遍


週四
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週五
朗讀《孟子》、《孝經》、《莊子》五遍


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